Cuando un alumno en una clase de práctica se traba en la resolución de un problema y me llama para preguntarme cómo seguir o por qué no anda, me gusta responder a la pregunta con otra pregunta. A veces esto puede parecer antipático, pero el espíritu detrás de esta "repregunta" es desviar la atención hacia algún aspecto clave que el estudiante debería considerar para destrabarse "solo". No solamente es interesante analizar esto como estrategia docente, sino también a la luz del uso de los chats de IA por parte de los alumnos, donde directamente se saltean al docente.
